4. JUSTIFICACIÓN

Los Entornos Virtuales de Aprendizajes están diseñados para facilitar al profesor la gestión académica de sus clases y ayuda en el desarrollo de sus cursos a través de internet. Los EVA en principio surgieron como elementos de soporte a la educación a distancia, pero en la actualidad, también se utilizan como complemento a la educación presencial. Un Entorno Virtual de Aprendizaje es el escenario, que ha enriquecido las formas de llevar a cabo diferentes tareas a través de la tecnología con el fin de mejorar las formas de realizar los aprendizajes a distancia. 
El uso intensivo en el proceso de la enseñanza aprendizaje facilita el intercambio de conocimientos, utilizando diferentes herramientas tecnológicas ya que es un ambiente en donde el diseño y empleo despacio, el tiempo y la disposición de los materiales  están mediados por las tecnologías. Es decir, aquí las tecnologías van a operar como instrumentos de mediación, en tanto van a ser el medio utilizado para la construcción de ese espacio que propone una estructura de acción específica para aprender. Cada estudiante interactúa según sus oportunidades y estrategias para el aprendizaje tecnológico. De esa manera los EVA son un sistema de acción que basa su particularidad en una intensión educativa y en una forma específica, para lograrlo a través de recursos virtuales. 
Regula y transforma tecnológicamente la relación educativa de un modo definido otorgado a los estudiantes, formas de actuación externa de aprendizaje, a partir de esa misma estructura y atributos, promueve en el estudiante una modificación interna de sus estrategias de pensamiento y de aprendizaje.  

El uso intensivo de los EVA en el proceso de la enseñanza aprendizaje facilita el intercambio de conocimientos, utilizando diferentes herramientas tecnológicas. Ha enriquecido las formas de llevar a cabo diferentes tareas a través de la tecnología con el fin de mejorar las formas de realizar los aprendizajes a distancia. 

Los EVA motivan el interés de los educando al ofrecer modelos novedosos de gestión educativa centrados en el aprendizaje de ellos, lo cual implica fomentar el estudio independiente y el estudio en colaboración; la interacción académica entre profesor y estudiante desarrolla habilidades cognoscitivas fomentando sus capacidades de análisis, de síntesis y de formulación de juicios valorativos. En este contexto, los objetos de aprendizaje podrán ser de mucha utilidad para apoyar aprendizajes a distancia y recrear conocimiento.